培养孩子兴趣爱好 放飞少年的远大理想
发表时间:2020-12-14    来源:中山乡小街小学乡村学校少年宫     
 

  中山乡小街小学乡村学校少年宫是2018年由中央福利彩票公益金支持的项目,学校按照传统学校与乡村学校少年宫互补的定位,以“快乐、健康、成长”为宗旨,满足农村少年儿童课外生活的需求,让农村孩子能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育;通过各种实践活动,教育学生从身边的事情做起,从一点一滴做起,养成良好习惯、培养高尚品质,做一个有道德的人,让小街小学孩子们的梦想在这里绚丽绽放。

     

学校简介    

  中山乡小街小学地处芒市东南部,距离市府71公里,与缅甸接壤。学校占地面积14000多平方米。目前学校现有19个教学班,在校学生895人,其中住校生699人,少数民族学生393人,缅籍学生73人。

  学校把乡村学校少年宫建设作为农村未成年人思想道德建设的突破口,通过不断健全组织领导与激励考核机制,形成乡村学校少年宫建设合力,并探索出校内两用、依附公用、一室(师)多用等全新的建设模式,使乡村学校少年宫成为农村孩子愉悦身心、增长能力的主阵地。

  学校积极整合现有教学资源,精心搭建素质教育平台。目前已广泛开展了体育、音乐、美术、诵读等五大主题22个项目的活动,800多名农村孩子在这里享受着学习的快乐。

  近年来,在上级领导部门及社会各界人士的关心、帮助支持下,在全校师生的共同努力下,学校的各方面都结出了累累硕果。先后荣获“云南省勤工俭学工作先进集体”、“云南省绿色学校”、州、市文明单位(校园)等荣誉称号,并在各级各类艺术、体育比赛中多次获奖。

     

建章立制     

  为将乡村学校少年宫建设好、管理好、运行好,学校专门成立了乡村学校少年宫组织机构,校长花金发担任乡村学校少年宫主任,全面负责少年宫各项工作,教务副主任唐志东担任副主任,负责少年宫的各项活动的具体安排等工作,成员由辅导教师组成。按照“一师多用”的原则,在校内广泛选聘了德才能兼备的教师做兼职辅导员,参加各兴趣小组的培训学习,并具体指导学生的日常练习。做到了每个活动项目都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。

  同时制定了乡村学校少年宫主任职责、副主任职责、辅导教师工作职责、乡村学校少年宫财产管理制度、乡村学校少年宫档案管理制度、乡村学校少年宫安全管理制度。根据乡村学校少年宫活动开展中出现的一些问题,乡村学校少年宫定期召开少年宫专题研究会,研究解决活动中出现的问题,进一步提高学校少年宫活动的质量。

   

活动开展

  项目的设立

  以学生的需要为出发点,采用辅导员教师向学生推荐自己,将课程以向学生公示的形式,让学生自愿报名,学校根据实际情况编班,从而确立设定哪些项目,以开展活动。一是发挥了老师的特长,二是提高了学生的学习兴趣。学校乡村少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量,学生教师的选择、统筹安排,统一调控,做到人人要参与,人人有项目。

  活动的开展

  学校结合孩子的年龄特点,尤其是农村孩子的实际。开展了以下几个方面的活动:

  1.思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,通过生动活泼的形式开展宣传教育活动,对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。

  2.体育活动。通过参加田径、球类、棋类等多种多样的体育活动项目,培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。扎实开展乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、象棋等活动。

  3.生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼,对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神,提高交往、合作和服务的社会能力。

  4.经典诵读活动。图书室全天向教师、学生开放,并且在每个班设立了图书角,实现图书资源共享;在学校内组织读书笔记展评、诵读(演讲)比赛、课本剧表演等形式多样、内容丰富的活动。

  5.艺术活动。通过舞蹈、合唱、绘画、手工制作等活动的开展,培养学生的善于观察、善于发现美的能力,激化学生欣赏和审美的热情。

  6.特色民族活动。学校通过开展特色少数民族传统体育项目(陀螺、嘟哒)、景颇族目瑙纵歌兴趣小组、双语教学等民族活动,提高学生学习民族特色的兴趣和能力,极大限度地提高学生的学习兴趣,全面提高学生的民族特色素质。




 

活动意义   

  随着少年宫活动的不断深入,学校的素质活动呈现出前所未有的蓬勃局面,从而也带动并影响了学校的整体工作。

  1.快乐校园初见趋形。乡村学校少年宫活动的有序开展,让同学们每到课外活动时间都在活动场上操练,校园内充满欢声笑语。竞技场上篮球、足球、羽毛球、田径等项目活动你来我往,大汗淋漓,观看的人群不时响起热烈的掌声,一片沸腾的画面;各活动室内,同学们认真地画画、做手工、表演,合唱队、舞蹈队的同学们在辅导老师的指导下,认真排练,歌声阵阵、姿态优美。整个校园“活”起来了,学生“动”起来了,让留守儿童也找到了精神寄托;同学们的交流更多了,集体意识也增强了,一所团结奋进、和谐有序的快乐校园正悄然兴起。

  2.教学质量得到促进。爱玩是孩子的天性,老师们有意安排同一爱好的同学成立学习互助组,加上正确的引导,同学们抓紧一切机会和时间去完成当天的学习任务,部分原来不爱学习的同学,经常不完成作业的学困生,课堂上特别好动,经过参加课外活动,现在学习的兴趣调动起来,变得爱学习了,认真完成作业了。像这样的事例在老师们的言语中不时被谈起,可以说,自从乡村学校少年宫建设以来,多样的素质活动触动了学生们的心灵。如今同学们学习气氛更浓了,学期期末考试,学校的整体教学成绩有了明显的提高。

  3.接地气,增人气。通过少年宫丰富素质活动的开展,强化了学校、教师与学生家长的交流,沟通多了、认识层次深了,我校的工作得到了学生家长和社会的认可。很多学生家长看到农村小学也能让孩子享受到城里孩子一样的快乐教育,群众看到了一所平安、和谐、快乐的校园就在身边。


 

    未来规划建设    

  “乡村学校少年宫”在这里仅仅是个新生事物,才刚刚起步,我们将在实践中积极探索运行机制。进一步完善乡村学校少年宫机制建设,加大工作力度,努力提高“乡村学校少年宫”办学水平;加强师资培训,加强对外学习交流,学习兄弟学校先进经验,把“乡村学校少年宫”工作做得更加完善;继续发展自身的优势,努力创造条件,使学校“乡村学校少年宫”开展的项目进一步精简,真正让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样,寓教于乐的教育活动,实现快乐学习、全面发展、健康成长。为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

  快乐的海洋,成长的乐园。只有启程,才会到达理想和目的地;只有播种,才会有收获。在实施素质教育的进程中,还有大量的工作需要去挖掘、去完成,学校将会以先进的办学理念,团结务实的领导班子,德才兼备的教师队伍,高效优质的现代化管理,加上和谐的校园环境使小街小学每一个孩子的梦想都能绚丽绽放,享受健康成长的快乐,放飞心中的理想,去拥抱璀璨的明天!

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