踏着初冬的气息，印着冬日的暖阳，走进11月的江东乡中心小学，走进筑梦的初冬，走进多姿多彩的乡村学校少年 宫，看师生们如火如荼的快乐学习，快乐活动。
江东乡中心小学目前有专职教师32人，在校生482人，寄宿生数374 人，留守儿童学生 20人，少数民族学生数38人。学校秉承“成志教育 光芒一生”办学理念，以江东“博爱助教”为依托，培育了许多优秀人才。
2015年，在各界人士和领导的大力支持下，江东乡中心小学成立了由中央专项彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫。六年来，我校少年宫建设工作稳步推进，不断完善，少年宫教育教学活动有序开展，已开设17门课程，23个兴趣小组。室内有舞蹈、合唱、葫芦丝、书法、绘画、计算机、幼儿国学诵读、幼儿简笔画、棋类、红领巾广播站、刺绣等。室外有篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、蹬窝罗。其中蹬窝罗、刺绣是江东乡中心小学最具特色的品牌项目。每逢周二、四下午在校园里全面开展少年宫活动，同学们一个个激情高涨，兴致勃勃地参加各自喜欢的课程。各个兴趣班里，不时传来孩子们阵阵的欢笑声。除此之外，每逢寒暑假，江东博爱志愿服务队的志愿者都会到学校给留守儿童们开展各种兴趣活动，如书法、朗诵、画画、手工、讲故事、心理辅导、功课辅导等。这些志愿者们，给留守儿童整个假期都带来了温暖和快乐。
“蹬窝罗” 作为江东的一项传统民族活动，每年“阿露窝罗节”，阿昌族同胞们都会盛装打扮，聚集到广场进行蹬窝罗。在学校、社会及家长的影响下，学校很多学生对蹬窝罗表现出浓厚的兴趣，为培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余文化生活，传承阿昌民族文化，江东乡中心小学充分挖掘本乡民间民族文化，将阿昌族文化有机融入到乡村学校少年宫建设之中，倾力打造极具地方特色的民族文化。
为了弥补活动辅导员不足，学校到校外聘请民间传承人和艺人到校担任辅导员，如唱山歌（调子）、缝布鞋、跳蹬窝罗等。蹬窝罗是阿昌族最具代表性的一种原始古老的舞蹈，“蹬”便是跳，“窝罗”为阿昌语音译，意为大家聚集在一起欢乐。有人认为，窝罗也是人们聚集在一起，歌舞时发出的欢呼声。舞蹈动作保持着古朴的特点，其动作中都模仿原始的劳动，如栽秧割谷之类的俯仰、前进，带有人类早期狩猎和农耕生活的痕迹。这种洋溢着生命的模仿，让人联想到先民的艰辛和顽强生息。在载歌载舞的欢乐海洋里，孩子们了解了民族文化，了解了一方水土，以及勤劳的劳动人民。
刺绣，也是江东乡民间民俗文化活动之一。老百姓以不同的图案和花色绣在鞋子和衣服上来装饰服饰。我校在乡村学校少年宫里开设刺绣兴趣小组，初衷是增强本土民族认同感，提高民族凝聚力。通过开展刺绣兴趣小组活动，使学生们传承优秀传统文化、培养耐性、提高想象力、动手能力、观察能力和创新能力。
得益于社会各界人士的支持和鼓励，江东乡中心小学乡村学校少年宫积极发展、稳步前进。在今后的活动中，我校将加强管理，发挥好乡村学校少年宫作用，强化辅导员队伍建设，继续完善硬件建设，打造活动品牌，进一步凸显我校少年宫特色，给农村孩子提供筑梦舞台，让一个个美好的梦想在学生心中开花，在校园中结果，最终放飞孩子的梦想。
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